Nikolaus von Wolff : « I Ching modifié »

Promptographie sur papier d'art Hahnemühle

Série READERS à partir de 2023

Taille : 50 x 50 cm

Édition : 3 + 1 AP

Signé, titré et numéroté d'édition par l'artiste au crayon au verso.

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Dans le métro, une jeune femme lit une édition modifiée du Yi King , cet ancien livre de sagesse chinois qui oscille depuis des siècles entre oracle, philosophie et littérature. Von Wolff déplace le décor vers le présent – architecture sobre, voyageurs en arrière-plan – tout en immergeant le lecteur dans une tradition qui a élevé le changement au rang de principe. Le Yi King modifié n'est pas ici un simple support de lecture, mais une métaphore : celle de la transformation, de la rupture avec la linéarité, de l'idée que le futur est toujours une translittération du passé. Mais l'image elle-même est également « modifiée » – une construction dont les lignes parfaites, l'équilibre subtil et l'exécution impeccable laissent présager l'intervention de l'IA. L'œuvre s'interroge ainsi sur la façon dont la sagesse ancienne et la production d'images numériques se croisent dans un continuum paradoxal.

Dans le cadre de la série Readers , cette scène revêt un caractère programmatique. Avec ses œuvres, von Wolff crée une archive visuelle qui évoque un retour à la culture urbaine des années 1970 et 1980 – une époque où lire en public était à la fois une évidence et perçue comme un signe de profondeur intellectuelle. Mais ce souvenir est trompeur, car il repose non pas sur une trace photographique, mais sur une simulation assistée par l'IA. Readers n'est donc pas un simple jeu nostalgique, mais une exploration de la fragilité de l'authentique. La lecture apparaît comme un contre-monde à l'accélération, un moment d'intériorité, tandis que les images elles-mêmes révèlent la fragilité de notre perception. Von Wolff relie ainsi l'oracle du Yi King à celui de l'IA – deux systèmes qui ouvrent des interprétations sans garantir la vérité. La véritable force de la série réside dans cette tension : une invitation à repenser notre rapport au savoir, à la technologie et à la mémoire.